pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Теоретико-методологические особенности проблемы наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста с нарушенным слухом » Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушенным слухом

Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушенным слухом

Страница 3

Оценка результатов: Оценки даются в баллах в зависимости от скорости и качества (точности) выполнения задания.

Анализ полученных данных

Контрольная группа.

ФИО

Возраст

Пол

Норма

Результаты по тесту "Что здесь лишнее?"

Результаты по тесту "Раздели на группы"

1

Оля С.

5 лет

Ж

+

8 баллов

6 баллов

2

Даша П.

5,5 лет

Ж

+

7 баллов

7 баллов

3

Света К.

5,2 лет

Ж

+

8 баллов

7 баллов

4

Егор Д.

6 лет

М

+

8 баллов

6 баллов

5

Сева Т.

6 лет

М

+

7 баллов

6 баллов

6

Оля И.

5 лет

Ж

+

9 баллов

8 баллов

7

Равиль И.

5,4 лет

М

+

6 баллов

5 баллов

8

Данил К.

5 лет

М

+

7 баллов

5 баллов

9

Никита Г

5,8 лет

М

+

7 баллов

7 баллов

10

Таня А.

6 лет

Ж

+

9 баллов

8 баллов

11

Наташа Н.

5,9 лет

Ж

+

6 баллов

7 баллов

12

Женя Д.

5 лет

М

+

7 баллов

6 баллов

13

Андрей П.

5,3

М

+

9 баллов

8 баллов

14

Сергей Ив.

5,3 лет

М

+

7 баллов

7 баллов

15

Алина Т.

6 лет

Ж

+

8 баллов

7 баллов

Средний балл

7,4

6,7

Страницы: 1 2 3 4 5

Еще по теме:

Понятие коммуникативной компетентности
Коммуникативная компетентность относится к группе ключевых, т.е. имеющих особую значимость в жизни человека, поэтому ее формированию следует уделять пристальное внимание. В научном контексте сочетание терминов «коммуникативная компетентность» впервые было использовано в русле социальной психологии ...

Мышление как познавательный процесс
При решении сложной проблемы обычно намечается путь решения, который осознается как гипотеза. Осознание гипотезы порождает потребность в проверке. Критичность – признак зрелого ума. Некритический ум легко принимает любое совпадение за объяснение, первое подвернувшееся решение за окончательное. Когд ...

Соотношение личности и профессии
Проблема профессионального становления личности является отражением более общей проблемы соотношения личности и профессии в целом. Существуют две основных парадигмы этого взаимодействия. Первая заключается в отрицании влияния про­фессии на личность. Сторонники этого подхода исходят из традиционного ...

Категории

© 2019 Copyright www.libraryedu.ru