Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушенным слухом
Оценка результатов: Оценки даются в баллах в зависимости от скорости и качества (точности) выполнения задания.
Анализ полученных данных
Контрольная группа.
|
№ |
ФИО |
Возраст |
Пол |
Норма |
Результаты по тесту "Что здесь лишнее?" |
Результаты по тесту "Раздели на группы" |
|
1 |
Оля С. |
5 лет |
Ж |
+ |
8 баллов |
6 баллов |
|
2 |
Даша П. |
5,5 лет |
Ж |
+ |
7 баллов |
7 баллов |
|
3 |
Света К. |
5,2 лет |
Ж |
+ |
8 баллов |
7 баллов |
|
4 |
Егор Д. |
6 лет |
М |
+ |
8 баллов |
6 баллов |
|
5 |
Сева Т. |
6 лет |
М |
+ |
7 баллов |
6 баллов |
|
6 |
Оля И. |
5 лет |
Ж |
+ |
9 баллов |
8 баллов |
|
7 |
Равиль И. |
5,4 лет |
М |
+ |
6 баллов |
5 баллов |
|
8 |
Данил К. |
5 лет |
М |
+ |
7 баллов |
5 баллов |
|
9 |
Никита Г |
5,8 лет |
М |
+ |
7 баллов |
7 баллов |
|
10 |
Таня А. |
6 лет |
Ж |
+ |
9 баллов |
8 баллов |
|
11 |
Наташа Н. |
5,9 лет |
Ж |
+ |
6 баллов |
7 баллов |
|
12 |
Женя Д. |
5 лет |
М |
+ |
7 баллов |
6 баллов |
|
13 |
Андрей П. |
5,3 |
М |
+ |
9 баллов |
8 баллов |
|
14 |
Сергей Ив. |
5,3 лет |
М |
+ |
7 баллов |
7 баллов |
|
15 |
Алина Т. |
6 лет |
Ж |
+ |
8 баллов |
7 баллов |
|
Средний балл |
7,4 |
6,7 |
Еще по теме:
Международные критерии образования
Интеграционные явления, происходящие в современном мире, коснулись всех сторон жизнедеятельности общества. Государство, которое имеет намерение идти в ногу с международными процессами, уделяет пристальное внимание всем проявлениям глобализации, ставшим уже неизбежностью. В быстро меняющемся мире, в ...
Вечера физики и техники, их виды, содержания. Недели и декады физики в
школе, физический КВН
Один из основных массовых форм внеклассной работы – вечера по физике. Подготовка – 6–8 недель, трудоемкое, но эффективное мероприятие. В его организации участвуют многие школьники из разных классов, и прежде всего активисты физических кружков. В процессе его подготовки участники приобретают новые з ...
Принципы снижения творческо-подавляющего эффекта, как факторы,
способствующие эффективному формированию дивергентного мышления
старшеклассников
Соблюдения только андрагогических принципов недостаточно, так как могут иметь место ряд факторов, отрицательно влияющих на проявление и развитие дивергентных способностей учащихся, среди которых С.Д. Смирнов выделяет лимит времени, состояние стресса, желание быстро найти решение – зачастую скорость ...
Категории
- Главная
- Обучение детей ориентировке во времени
- Половое воспитание детей и подростков
- Ценности и воспитание
- Работа социального педагога
- Предмет и задачи педагогики
- Теоретические основы воспитания
- Информация о педагогике и образовании
- Карта сайта
- Контакты