pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Особенности положения и оказание социально-педагогической помощи женщинам в учреждениях социально – культурной сферы » Рынок и семья

Рынок и семья

Вышеуказанные два основных типа женщин с разной степенью успешности справляются с кризисной ситуацией. Чтобы определить степень их адаптации, были предложены три варианта ответов: «нахожусь в постоянном напряжении, не знаю, как свести концы с концами»; «беспокоюсь о своем будущем», «беспокоюсь о будущем своих детей». Ясно, что наиболее «сильным» показателем неадаптированности является первый. Последний – наиболее «слабый», поскольку говорит не столько о том, как справляется человек с нынешней ситуацией, сколько об общей обеспокоенности будущим.

Ответ «нахожусь в постоянном напряжении, как свести концы с концами» дали 42% респонденток из первой группы и только 8,3% из второй. Беспокойство о будущем детей в наибольшей степени выразили женщины 2 группы (675). Из чего следует, что «семейно ориентированным» труднее адаптироваться, чем «профессионально адаптированным».

На первый взгляд, это противоречит выводу исследования о том, что семейная идентичность женщины является лучшей защитой от стресса, чем профессиональная идентичность. Но это кажущееся противоречие. В 1991 г. Семейно ориентированные женщины еще в незначительной степени ощутили происходящие изменения, а профессионально ориентированные включились в них и столкнулись с большими проблемами – отсюда их большая неудовлетворенность и напряженность. В 1998г. жизнь разительно изменилась для всех. И теперь женщины «прячущиеся в семью», оказались в более уязвимом положении. Наряду с постоянным напряжением, о котором говорит почти половина из них, почти столько же согласились с утверждением «Мой муж все время занят, я почти не вижу его дома». Очевидно, что подобная ситуация провоцирует постоянный стресс в семье, который в дальнейшем скажется не только на взаимоотношениях супругов, но и на отношениях с детьми, физическом и психологическом здоровье членов семьи.

Процесс снижения рождаемости и увеличения численности детей, рожденных вне брака, идет параллельно с качественными сдвигами в институтах брака и семьи, в частности, с ростом частоты разводов, откладывания браков, развития таких форм отношений как незарегистрированный брак. В условиях социально – экономической трансформации российского общества наряду с сокращением брачности произошло резкое усиление нестабильности браков. Опираясь на рассмотренные показатели можно сделать вывод, что Россия в ХХI веке в условиях ускоряющегося постарения населения, особенно женской его части; продолжающей доминировать тенденции к снижению рождаемости, росту разводов и развитию нетрадиционных форм совместного проживания, альтернативных браку. Все эти явления не только ведут к изменению брачного, родительского, семейного статуса женщин, но и создают множество проблем в современной социальной культуре.

Еще по теме:

Методические рекомендации изложения темы «Проценты » по учебному комплекту под редакцией Г.В. Дорофеева для V – IX классов
Впервые о процентах учащиеся узнают в VI классе. Проценты предлагается рассматривать дважды: в начале учебного года, т.е. еще до изучения десятичных дробей (при повторении и систематизации материала, связанного с обыкновенными дробями), а затем в середине учебного года после изучения десятичных дро ...

Методические рекомендации по формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений об опорно-двигательной системе человека
Для успешного усвоения программного материала при построении учебного занятия по формированию знаний об опорно-двигательной системе человека необходимо руководствоваться принципами психологии и педагогики. Выбор методов и средств обучения обусловлен возрастными и индивидуальными особенностями дошко ...

Средства и методы проведения игры-драматизации для усвоения литературного текста младшими школьниками
С. Я. Маршак говорил, что произведение детской литературы может лишь тогда считаться художественным, если его «можно разыгрывать как пьесу или превратить в бесконечную эпопею, придумывая к ней все новые и новые продолжения». Именно эту особенность подлинного художественного произведения следует пед ...

Категории

© 2019 Copyright www.libraryedu.ru