- план работы мастера на уроке;
- график перемещения учащихся по рабочим местам;
- детальную программу производственной практики на предприятиях.
На тему программы обработка карманов отводится 42 часа. Тема включает в себя 8 подтем. Подтема «Обработка кармана с отрезным бочком», на которую отводится 6 часов, это один урок производственного обучения.
Таблица 1 – Распределение подтемы на уроке
№ урока |
Тема урока |
Учебные задачи урока |
Воспитательные и развевательные задачи урока |
1 |
Обработка кармана с отрезным бочком |
Ознакомление с характером и содержанием предстоящей работы |
Внимательность |
2 |
Обучение правильного и качественного выполнения технологических операций |
Аккуратность, воспитание, ответственности, самоконтроля | |
3-4 |
Развитие скоростных навыков выполнения машинных работ |
Развитие профессиональных навыков, внимательности, развитие инициативы | |
5 |
Совершенствования умения обучающихся выполнять технологические приемы |
Воспитание инициативы, трудовой дисциплины | |
6 |
Закрепление профессиональных навыков и умений, умение анализировать и контролировать свою деятельность |
Воспитание самоконтроля, критичности, наблюдательности, внимания |
Таблица 2 - План производственной деятельности в учебных мастерских
группа № ПО (ш)-071 на март 2010г., год обучения - 2
Мастер ПО Гудкова Ю.С.
Количество обучающихся 15 человек
Общее время на профессиональную деятельность 42 час
Наименование темы и подтем программы |
Количество час. подтем, надтем |
Наименование учебно-производственных работ |
Количество работ на группу |
Норма времени для обучающихся на единицу |
Всего часов на груп.занятие |
примечание |
Обработка брюк |
42 | |||||
Подтема «Обработка кармана с отрезным бочком» |
6 |
Изучение особенностей обработки кармана с отрезным бочком; |
15 |
4,5 |
4,5 |
Еще по теме:
Разработка урока на тему "Способы записи алгоритмов"
Применение компьютерных технологий в различных сферах современного общества станет значительно эффективнее, если пользователи овладеют системным подходом в решении прикладных задач, будут иметь представление о методах разработки алгоритмов и составление программ, а значит о компьютеризации различны ...
Классификация дисграфии
Существует несколько классификаций дисграфии. М.Е. Хватцев выделил следующие формы: 1. Дисграфия на почве аккустической агнозии и дефектов фонематического слуха. 2. Дисграфия на почве расстройств устной речи. 3. Дисграфия на почве произносительного ритма. 4. Оптическая дисграфия. 5. Дисграфия при м ...
Примеры ролевых игр
1. Сходное или различное. Цель: активизация совместной речевой деятельности, тренировка навыков и умений выражения в иноязычной речи сходства и различий. Ход игры: участники образуют пары. Им вручаются карточки с картинками. Показывать карточки друг другу нельзя. Работая в парах, играющие задают во ...