Инструкция по технике безопасности для работы на универсальных специальных швейных машин
К работе допускаются лица, прошедшие инструктаж по технике безопасности.
I. До начала работы.
1. Проверьте свое рабочее место, подготовьте его, так, чтобы работать было удобно и безопасно.
2. Убедитесь, что все в порядке и преступайте к работе
II. Во время работы.
3. Не отвлекайтесь и не отвлекайте соседей посторонними разговорами.
4. Тормозите машину только педалью, не тормозите маховое колесо и не ускоряйте его движением руки.
5. Не надевайте ремень машины на шкив самостоятельно, вызывайте механика.
III. По окончании работы
6. Приведите в порядок рабочее место, отключите машину от сети.
При несчастных случаях сообщите о происшествии администрации и обратитесь за медицинской помощью.
За нарушение настоящей инструкции виновные несут дисциплинарную ответственность согласно правилам внутреннего распорядка.
Инструкция по технике безопасности для работающих с электроутюгом
Работа утюжильницы связана с применением утюга массой до 8 кг, нагретого при помощи электрического тока.
I. До начало работы.
1. Проверьте изоляцию шнура. Убедитесь в исправности утюга и отсутствии открытых клемм.
2. При включении утюга беритесь только за деревянную ручку рубильника либо за пусковую кнопку, следите, чтобы рубильник был закрыт предохранительным кожухом, и не снимайте его.
II. Во время работы
3. Не допускайте падение утюга, перекручивания провода, образования на нем петель и узлов.
4. Не ставьте утюг на провода, не касайтесь их горячим утюгом, не охлаждайте перегретый утюг погружением в воду.
5. Не ударяйте утюгом о стол, так как при этом электрический элемент утюга может соединить с корпусом, в результате чего можно пострадать от тока.
III. По окончании работы
Отключите электропитание утюжильных столов с помощью кнопочного выключателя, утюг и рабочее место приведите в надлежащий порядок.
За невыполнение правил техники безопасности виновные привлекаются к дисциплинарной ответственности.
Планирование производственного обучения позволяет четко организовать учебный процесс; тщательно подготовить проведение уроков; своевременно и полностью выполнять учебный план и программу производственного обучения; по назначению и правильно расходовать государственные средства, отпущенные для обучения; правильно организовать материально-техническое снабжения и экономно использовать материальные средства; рационально использовать оборудование в учебных мастерских и на базовых предприятиях; установить и использовать межпредметные связи теоретического и производственного обучения; определить ученические нормы выработки; правильно подобрать учебно-производственные работы, определить сроки выпуска и объем продукции по группам и училищам в целом.
Для производственного обучения в училище рекомендуется составить планирующую документацию:
- перечень учебно-производственных работ с ученическими нормами времени на каждое изделия;
- рабочую программу на тему или период обучения или календарно-урочный план;
- производственный план для каждого учащегося, группы и в целом всего училища;
Еще по теме:
Диагностика эмоциональной сферы младших школьников
Эмоциональное развитие ребенка происходит постепенно в общении с окружающими людьми и в процессе различных видов деятельности – игры, учения, труда. Эмоциональная жизнь младшего школьника формируют взаимоотношения с учителем, процесс учения, отношения в семье с родителями, коллектив класса- отношен ...
Регрессивная стадия профессионального развития личности
Как правило, труд положительно влияет на человека и его личностные особенности. Однако профессиональное развитие может носить и нисходящий характер. Отрицательное воздействие профессии наличность может носить частичный или полный характер. При частичном регрессе профессионального развития затраги ...
Средства диагностики эффективности образования
подростков в условиях учреждения дополнительного образования
Говоря о образовательном процессе важно понимать, каким образом мы будем оценивать его эффективность. В нашем случае, прежде всего, необходимо определиться с предметом мониторинга. В качестве такового Е.В. Бондаревская предлагает рассматривать изменения, происходящие непосредственно с подростком в ...
Категории
- Главная
- Обучение детей ориентировке во времени
- Половое воспитание детей и подростков
- Ценности и воспитание
- Работа социального педагога
- Предмет и задачи педагогики
- Теоретические основы воспитания
- Информация о педагогике и образовании
- Карта сайта
- Контакты