Информация о педагогике и образовании » Закономерности действия интереса в обучении » Особенности действия интереса в обучении

Особенности действия интереса в обучении

Страница 4

Таким образом, анализ литературы по проблеме исследования показал, что:

- интерес к обучению относится к внутренним мотивам, и представляет собой избирательную направленность личности на предметы и явления окружающий действительности, характеризующуюся постоянным стремлением к познанию;

- познавательный интерес положительно влияет на процесс и результат деятельности, и на протекание психических процессов - мышления, воображения, памяти, внимания, которые под влиянием познавательного интереса приобретают особую активность и направленность.

- выделяют три основных этапа развития познавательного интереса: ситуативный познавательный интерес, возникающий в условиях новизны, неопределённости; устойчивый интерес к определённому предметному содержанию деятельности; включение познавательных интересов в общую направленность личности, в систему её жизненных целей и планов;

- интерес к обучению, как и всякая черта личности школьника, развивается и формируется в деятельности;

- успех действия интереса в обучении школьников зависит от содержания учебного материала, от педагогического мастерства учителя, использования им передовых методов и приемов обучения; от личностных качеств и индивидуальных особенностей ребенка;

- организация систематического обучения как целенаправленной деятельности по действию познавательного интереса требует учёта психологических и возрастных особенностей школьников и должна быть основана на использовании различных учебных пособий, рациональном использовании учебного времени, постанове близких целей, формировании учебной мотивации.

Страницы: 1 2 3 4

Еще по теме:

Симптоматика дисграфий
Основными симптомами дисграфии являются специфические ошибки, которые носят стойкий характер, и возникновение которых не связано с нарушениями интеллектуального или сенсорного развития ребенка или с нерегулярностью его школьного обучения. Исследователи применили принцип поуровневого анализа специфи ...

Методика создания и развития ученического коллектива
Практически каждый учитель стремится к созданию в классе интеллектуально и духовно богатой, нравственно чистой и эмоционально благоприятной атмосферы в классном сообществе. Однако не всем удается построить такие отношения в классе, так как иногда у педагога отсутствует целостное и детальное предста ...

Понятие полового воспитания и актуальность проблемы полового воспитания в педагогике и психологии
Пол, с педагогической точки зрения – биосоциальное свойство человека. Биологическое - потому что обусловлено генами структурами, а социальное - так как его проявление в поведении и действиях человека являются результатами формирования пола в соответствии с воспитанием и влиянием окружающей обстанов ...

Особенности действия интереса в обучении

Категории