Информация о педагогике и образовании » Управление высшим образованием в Федеративной Республике Германия » Органы управления высшим образованием на разных уровнях

Органы управления высшим образованием на разных уровнях

Поскольку Германия является федеративным государством, то выделяют три уровня управления высшим образованием:

федеральный (общенациональный, центральный);

субъектно-федеральный;

местный (муниципальный).

Федеральный уровень.

Управление высшим образованием на федеральном уровне осуществляют, государственные органы управления образованием:

высшие государственные органы законодательной и

исполнительной власти:

Глава государства (Федеральный президент ФРГ).

Выборы Федерального президента проводятся без прений Федеральным собранием. Каждый немец, обладающий правом избрания в Бундестаг и достигший возраста сорока лет, может быть избран Президентом.

Парламент (Бундестаг ФРГ).

Депутаты Бундестага ФРГ избираются путем всеобщих, прямых, свободных, равных и тайных выборов. Они являются представителями всего народа, не связаны наказами или указаниями и подчиняются лишь своей совести. Право выбирать имеют лица, достигшие 18-летнего возраста, право быть избранными - лица, достигшие возраста гражданского совершеннолетия.

Правительство (Федеральное правительство ФРГ).

Федеральное правительство состоит из Федерального канцлера и федеральных министров .

федеральные или центральные государственные органы

управления образованием: Министерство образования, науки, исследований и технологий.

государственные ведомственные органы управления

образованием (нет понятия ведомственных вузов - и медицинские, и сельскохозяйственные и другие виды вузов финансируются по бюджету Министерствами Земель. Отраслевые министерства могут быть связаны со своими родственными по профилю вузами только путем заказов на проведение исследований или на подготовку (переподготовку, повышение квалификации) специалистов, что уже входит во внебюджетную составляющую доходов вуза);

государственно-общественные объединения и организации

(Конференция ректоров и президентов высших учебных заведений).

2. Субъектно-федеральный уровень.

Высшие органы законодательной и исполнительной власти

субъектов государственного устройства Премьер - министры (в Гамбурге и Берлине-Бургомистры) во главе земельных правительств);

органы управления образованием субъектов государственного

устройства (в каждой земле есть Министерство образования и культуры во главе со своим Министром.

Координационным органом земель является КМК (Постоянная конференция министров образования и культуры), учрежденная для консультирования и координации в области образования. В составе КМК имеется специальный Комитет по политике и управлению высшим образованием. Решения КМК должны приниматься единогласно. Представляет интересы вузов, выступая в роли посредника между различными федеральными и земельными министерствами и системой высшего образования.

Федеративно-земельная комиссия по планированию, образования и развитию исследовательской деятельности - совместный орган, действующий на правительственном уровне. В компетенцию BLK входят вопросы общего планирования для всей системы высшего образования, а также предложения по финансированию развития исследовательской деятельности.

Совет по науке (Wissenschaftsrat) - консультативный орган, учрежденный федерацией совместно с землями. Совет по науке предоставляет рекомендации по структурному развитию вузов и по вложениям в здания и крупное оборудование для системы высшего образования. Он также проводит оценку деятельности НИИ и исследовательских подразделений вузов.

Также необходимо упомянуть информационную систему высшей школы, финансируемую совместно землями и федеральным правительством. Информационная система высшей школы оказывает существенную поддержку реформированию структур и методов управления в вузах.

Еще по теме:

Коммуникативно-ориентированный подход в обучении иностранным языкам
В связи с развитием прагматического подхода в языкознании, в частности теории речевых актов, усилился интерес к механизмам общения посредством языка, к его коммуникативной функции. В орбиту внимания лингвистов попали процессы непосредственной реализации языковой системы и нормы на практике. Стало я ...

Предмет педагогики
Предметом педагогики как области научного познания является особая функция общества - воспитание. Поэтому педагогику можно назвать наукой о воспитании. Объектом исследования в педагогике является человек, развивающийся в результате воспитательных отношений Предмет педагогики – определяющие развитие ...

Современное состояние методологии в вузах с двухуровневой системой образования
В настоящее время в Российской Федерации действует система высшего профессионального образования, в которой переплетаются элементы двухуровневой системы с элементами системы высшего образования советского времени. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» предусматр ...

Органы управления высшим образованием на разных уровнях

Категории