pedagogyreview
Информация о педагогике и образовании » Характеристика коммуникативных технологий педагога в работе с детьми дошкольного возраста » Методика для выявления уровня развития коммуникативной деятельности детей 3 – 7 лет М. И. Лисиной

Методика для выявления уровня развития коммуникативной деятельности детей 3 – 7 лет М. И. Лисиной

Страница 2

Таблица. Шкала показателей для определения ведущей формы общения ребенка со взрослыми

Показатели поведения

Баллы

1

Порядок выбора ситуаций:

Игры, занятия

Чтение книги

Беседа на личные темы

1

2

3

II

Основной объект внимания в первые минуты опыта:

Игрушки

Книги

Взрослый

1

2

3

III

Характер активности по отношению к объекту внимания:

не смотрит

беглый взгляд

приближение

прикосновение

речевые высказывания

0

1

2

3

4

IV

Уровень комфортности во время эксперимента:

напряжен, скован

озабочен

смущен

спокоен

раскован

весел

0

1

2

3

4

5

V

Анализ речевых высказываний детей:

По форме:

ситуативные

внеситуативные

По теме:

несоциальные (животные, игрушки, предметы и т. д.)

социальные (я, другие дети, экспериментатор, родители)

По функции:

просьбы о помощи

вопросы

высказывания

По содержанию:

констатирующие высказывания

высказывания о принадлежности

оценка мнения

1

2

1

2

1

2

3

1

2

3

VI

Продолжительность деятельности:

минимальная — до 3 минут

средняя — до 5 минут

максимальная — до 10 минут и более

1

2

3

Страницы: 1 2 

Еще по теме:

Роль гуманизации в развитии образования
В условиях кардинальных перемен в идеологии, в общественной жизни в целом, и в частности в образовании, кардинальные сдвиги происходят и в педагогическом сознании. По-новому видятся цели образования, хотя далеко не всегда для решения новых проблем требуется смена парадигмы самой педагогической наук ...

Понятие мышления и его классификация
Умственное развитие человека неизбежно совершается в процессе усвоения знаний, выработанных человечеством в ходе общественно-исторического развития. Процесс познания мира индивидом обусловлен, опосредован историческим развитием умственного познания, результаты которого каждый индивид осваивает в хо ...

Понятие сенсорного воспитания и характеристика сенсорных процессов
Познание окружающего мира происходит с помощью таких процессов, как ощущение и восприятие. Ощущение - начальный источник всех знаний о мире. При помощи ощущений мы познаём величину, форму, цвет, плотность, запах, вкус, улавливаем различные звуки, постигаем движение и пространство. Именно ощущения д ...

Категории

© 2020 Copyright www.libraryedu.ru