Учитывая вышеизложенное нами был составлен перспективный план работы с родителями на 2008-2009 учебный год. При этом мы руководствовались следующим: отказ от чтения «докладов», лекций, а использование нетрадиционных форм работы с родителями с включением различных методов активизации родителей.
В Приложении № 8 представлены сценарии родительских собраний «Будем знакомы!», «Какие игрушки нужны вашим детям?» и ток-шоу «Почему ребёнку нужна игра?», способствующие расширению и углублению знаний и умений родителей в области воспитания детей дошкольного возраста. Значительная часть работы организовывалась одновременно с детьми и родителями. Общение педагогов и родителей построено на основе диалога, открытости, искренности в общении, отказа от критики и оценки партнёра по общению.
Еще по теме:
Современное состояние
методологии в вузах с двухуровневой системой образования
В настоящее время в Российской Федерации действует система высшего профессионального образования, в которой переплетаются элементы двухуровневой системы с элементами системы высшего образования советского времени. Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» предусматр ...
Основные задачи по профилактике дисграфий у детей с
ОНР
1. Формирование звукопроизношения, уточнение артикуляции звуков. 2. Развитие фонематического слуха, фонематического анализа и синтеза слов, фонематических представлений. 3. Расширение словарного запаса, обогащение активного словаря. 4. Развитие мышления, памяти, слухового и зрительного внимания. 5. ...
Современные представления о влиянии изобразительной деятельности на
развитие дошкольников
Занятия по рисованию, лепке, аппликации в массовом детском саду объединяются под названием «Изобразительная деятельность» или продуктивная деятельность, так как результатом их является создание ребенком определенного продукта: рисунка, аппликации, лепки. Значение изобразительной деятельности для вс ...