Информация о педагогике и образовании » Содержание работы мастера производственного обучения » Составление плана производственного обучения

Составление плана производственного обучения

Основной составления месячного плана являться учебный план и программа производственного обучения, перечень учебных работ по профессии, а также Положение о планировании производственной деятельности училищ. Такой план дает мастеру возможность заблаговременно определить последовательность изучения материала программы, календарные сроки выполнения учебно - производственных работ, способствует проведению более планомерной и целеустремленной учебной работы с группой. Он позволяет сделать всевозможные расчеты по определению количества работ на каждого учащегося и в целом на группу, подсчитать с помощью коэффициента ученическую норму времени для соответствующего периода .

В процессе подготовки к изучению очередной темы учебной программы мастер должен продумать, какую техническую литературы следует изучить, что можно заимствовать из опыта передовиков производства базового предприятия с какими приёмами организации труда ознакомить учащихся. При подготовке к каждой темы, мастеру следует определить какие операции, приемы работ, упражнения должны выполнять учащиеся, перечень работ, материально- техническое оснащение урока. Техническую и технологическую документацию, на что необходимо обратить внимание при работе на оборудовании при его наладке и уходе за ним; способы и приемы контроля качества продукции. Мастеру необходимо продумать, как научить учащихся соблюдению требований безопасности труда, бережному отношению к инструменту и как активизировать учащихся при изучении данного материала.

Мастер должен помнить, что при обучении любой профессии есть приемы работ, которые требуют более длительного освоения, но от них зависит квалификация учащегося и его становление как специалиста. Однако очень часто эти подъемы кажутся учащимся неинтересными, скучными. Чтобы сделать занятие более интересным, увлечь учащихся, мастер должен особенно тщательно продумать объяснения, устроить урок так, чтобы учащиеся поняли необходимость правильного выполнения упражнений.

Самое главное чтобы учащиеся не только организованно, с интересом выполняли упражнения, но и поняли их суть, научились самостоятельно оценивать правильность выполнения рабочих приемов.

Еще по теме:

Методика «Лесенка» В. Г. Щура
Данная методика применяется с целью выявления особенностей самооценки ребенка, а также его представлений об отношении к нему других людей, степени осознанности этого отношения. Материал: рисунок лестницы, состоящей из семи ступенек, картонная фигурка мальчика или девочки, которую необходимо располо ...

Методическое обоснование комплекса упражнений с использованием мультимедиа технологий
Проанализировав данные учебников, использующихся на старшем этапе обучения в школе, мы выяснили, что два учебника имеют правильную структуру и логическую последовательность в расположении изучаемого материала. На основе проведённого анализа мы разработали систему упражнений, где лексика должна усва ...

Формы и методы развития коммуникативных умений в старшем школьном возрасте
Цель данного этапа - проведение занятий, направленных на формирование коммуникативных умений средствами игры. Мы использовали программу, разработанную Беличевой С.А. цель которой состоит в развитии поведения и поступков подростков, направленных на пользу общества и проявляющихся в изменении позиции ...

Составление плана производственного обучения

Категории