Опорно-двигательная система является основой человеческого организма, обеспечивая его структурную целостность. От состояния костно-мышечной системы в большой степени зависит самочувствие человека.
На качество работы опорно-двигательной системы влияют многие факторы. В первую очередь, это правильное распределение и соответствие физической работы конституции организма, величина физических нагрузок, наличие в организме хронических очагов инфекции, скорость самовосстановления. При неправильной эксплуатации костно-мышечная система истощается быстрее других.
Таким образом, от состояния опорно-двигательной системы зависит полноценность жизни каждого человека, следовательно, каждый человек должен заботиться о состоянии опорно-двигательного аппарата. Любое изменение в одном из узлов опорно-двигательной системы может привести к серьезным нарушениям в ее работе и, как следствие, заболеваниям, иногда тяжелым и неизлечимым.
Для того, чтобы по возможности лучше заботиться о опорно-двигательной системе, человек с раннего детства должен иметь о ней представление, а так же знать правила, при которых будет сохранена осанка, может быть минимизирован вред, неизбежно приносимый опорно-двигательной системе в период жизнедеятельности.
Работу по ознакомлению с опорно-двигательной системой начинаю проводить в дошкольном возрасте. Это очень сложный вопрос, требующий соблюдения определенных методический правил. Поэтому изучение правил и порядка знакомства детей старшего дошкольного возраста необходимо и значимо. Следовательно, проблему, выбранную для курсового исследования: «Знакомство детей старшего дошкольного возраста с опорно-двигательной системой человека», можно определить как актуальную, интересную для изучения.
Цель курсовой работы: выявить методические особенности ознакомления детей старшего дошкольного возраста с опорно-двигательной системой человека.
Объект исследования: учебно-воспитательный процесс дошкольников.
Предмет исследования: методика ознакомления дошкольников с опорно-двигательной системой человека.
Задачи исследования:
- раскрыть общие сведения об опорно-двигательной системе и определить ее значение в развитии человеческого организма;
- изучить содержание, формы, методы и средства ознакомления детей направленные на знакомство детей старшего дошкольного возраста с опорно-двигательной системой человека;
- проанализировать программного содержания формирования представлений у детей старшего дошкольного возраста с опорно-двигательной системой человека;
- дать методические рекомендации по формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений о опорно-двигательной системе человека.
Методы: анализ научной и учебной литературы по проблеме исследования.
Еще по теме:
Примеры ролевых игр
1. Сходное или различное. Цель: активизация совместной речевой деятельности, тренировка навыков и умений выражения в иноязычной речи сходства и различий. Ход игры: участники образуют пары. Им вручаются карточки с картинками. Показывать карточки друг другу нельзя. Работая в парах, играющие задают во ...
Цель и методы семейного воспитания
Целью семейного воспитания является формирование таких качеств личности, которые помогут достойно преодолеть трудности и преграды, встречающиеся на жизненном пути. Развитие интеллекта и творческих способностей, первичного опыта трудовой деятельности, нравственное и эстетическое формирование, эмоцио ...
Структура педагогического процесса
Процесс обучения - сложное единство деятельности учителя и деятельности учащихся направленных к общей цели - вооружению обучающихся знаниями, умениями, навыками, к их развитию и воспитанию. По утверждению Лихачева Б. педагогический процесс реально существует, как научно обоснованная, развивающая и ...